会议室的气氛骤然沉重起来。

就连刚才愤慨激扬的郑组长，现在也有一点手足无措起来，觉得自己只是一个市局刑侦支队的小领导，哪有资格去讨论其他部门的领导。

正当他为自己的誓言而感到懊恼时。刘局长却开口说道：“对于这件事，其实我也有所耳闻，之前也有过这方面的猜测，不过，专案组一直没有找到直接证据，所以我们公安机关也不能对这些体制内的领导采用侦查手段。郑组长，你刚才分析的很正确，这些蛀虫为了自保，一定会在这个时候跳出来的，麻烦你尽快收集整理一下你所掌握的那些间接证据或者是线索，我会拿着这些东西去一找市纪委书记做专题汇报。纪委和我们公安机关办案的方式不同，只要是有佐证资料的，不需要直接证据，他们就可以启动内部调查措施，一旦发现有确切的证据，就可以启动双规程序，这个时候我们公安机关就可以协助纪委开展侦查措施收集相关证据。”

在座的郑局长等三人，心里产生了复杂的情绪，他们深知和纪委打交道可不是一件容易的事情。

说得简单一点，这就仿佛是学校里的学生给老师打小报告，说另外一个同学考试时作弊了，如果这个学生真的作了弊，后来也被查实证明了他的作弊的情节非常恶劣，学校最终给予了作弊的学生开除决定，而举报的那个小朋友还要在学校里继续学习，他一定会被作弊学生的舅舅、大姨有所针对，因为作弊学生的舅舅和大姨就是学校的教务处主任或者是办公室主任。

如果查明作弊学生的情节并不严重，最终给了一个警告处分，这个作弊的学生每天都会邀约他的好朋友在学校门口等着举报他的同学，明天扇他一耳光，后天踹他一脚，早晚，那个举报的学生会因为各种压力而被迫退学。他只能选择退学，而不是转校，因为别的学校也有作弊学生的大姑、大伯。

还有一种结果，通过学校的核查，作弊的学生最后被证实并没有作弊，而是凭借他的日常刻苦考出的优异成绩，那么举报的这个学生将会受到学校最严厉的处罚，其他同学会对他指指点点背后议论，其他同学会孤立他、远离他，举报的这位同学，要么患上严重的心理疾病，要么就和其他成绩差的学生一样自甘堕落碌碌无为的过完一生。

这三种情况，不管是哪一种，对于举报的学生而言，没有一个结果是对他有利的。

在体制里，这样的情况会比学校更加复杂更。

除非是纪委内部或者是其直属管辖的纪检监察部

本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！